ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Жидкие и твердые тела |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кристаллические и аморфные тела. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4.4-определять модуль Юнга при упругой деформации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать новую тему, посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с надписью «Моя жизнь» — слева идеальная кристаллическая решетка, справа — хаотичная аморфная структура]. Почему этот мем может быть про нас, про наш урок? Что вы видите? Давайте обсудим. Какие ассоциации у вас возникают?»
Выслушивает 2-3 ответа. «Отлично! Вы заметили ключевое: порядок и хаос. Сегодня мы как раз будем разбираться, как внутренний порядок атомов (или его отсутствие) определяет свойства материалов, которые нас окружают. И не только окружают, но и строят будущее нашей страны. Запишите тему урока: «Кристаллические и аморфные тела». Наша цель — не просто выучить определения, а научиться определять ключевую характеристику упругости — модуль Юнга, и понять, где эти знания находят применение в Казахстане». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения:
|
Формативное: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, анализ первоначальных представлений.
Дескриптор: ученик высказывает предположение, связывая изображение с понятиями порядка/хаоса или строения вещества. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), презентация.
ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или нейросеть Kandinsky/DeepAI) для создания наглядного и вовлекающего образа, связывающего абстрактное понятие с юмором. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||