ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Кинематика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кинематика криволинейного движения Движение тела, брошенного под углом к горизонту |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.3 – определять радиус кривизны траектории, тангенциальное, центростремительное и полное ускорения тела при криволинейном движении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и интрукции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос с голосованием») |
Учитель: «Ребята, представьте: два спортсмена бросают копье под одинаковым углом, но с разной начальной скоростью. У какого спортсмена радиус кривизны траектории в вершине будет больше? А если один бросает под углом 30°, а другой — под 60°? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что радиус зависит только от скорости. А теперь — кто считает, что зависит и от угла. Объясните свой выбор.» Пауза для обсуждения. Учитель подводит к тому, что радиус кривизны — это характеристика траектории, которая зависит от скорости и ускорения (центростремительного). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||