ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кристаллические и аморфные тела. Механические свойства твердых тел. Принцип Гюйгенса. Законы отражения света. Плоские и сферические зеркала. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 110.2.4.4 - определять модуль Юнга при упругой деформации; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы погрузимся в мир твердых тел и света. Но начнем с разминки для ума. На экране вы видите 5 изображений. Ваша задача за 2 минуты определить, какие из них являются кристаллическими телами, а какие — аморфными. Работаем индивидуально, ответы записываем на стикерах. Время пошло!»
После таймера: «Давайте сверимся. Кто готов назвать свой вариант для первого изображения? Почему вы так решили?» (Кратко выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! Это и есть наша отправная точка. Сегодня мы не только закрепим эти понятия, но и свяжем их с механическими свойствами, а также увидим, как свет взаимодействует с поверхностями разных тел». |
Ученики индивидуально рассматривают изображения (кристалл соли, стекло, пластмасса, металл, смола). Записывают свои предположения на стикерах. Участвуют в кратком обсуждении, аргументируя свой выбор. | Формативное: наблюдение за активностью и логичностью первых предположений. Дескрипторы: Ученик пытается классифицировать все 5 объектов. В кратком обсуждении приводит хотя бы один признак (например, «имеет грани» или «течет»). |
Презентация с 5 изображениями, таймер онлайн, стикеры, маркеры.
ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney или DALL-E) для создания четких, эталонных изображений кристаллических и аморфных тел, в том числе в разрезе. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||