ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | Жидкие и твердые тела |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кристаллические и аморфные тела. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4.4- определять модуль Юнга при упругой деформации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (показывает мем: подпись "Когда пытаешься сломать аморфное тело, а оно — пластичное". Картинка: человек бьёт молотком по стеклу, а оно гнётся). Почему это про нас? Как вы думаете, о чём пойдёт речь?» Ожидаемые ответы: «Про разные материалы, про стекло, про то, что одни тела хрупкие, другие — нет». Учитель: «Верно! Сегодня мы разберёмся, почему одни тела (кристаллы) имеют строгую форму, а другие (аморфные) — нет, и как это связано с упругостью. А ещё узнаем, что такое модуль Юнга — важная характеристика твёрдости». |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, участвуют в обсуждении. | • Дескрипторы: участвует в обсуждении, высказывает предположения, проявляет интерес. (без баллов) | Проектор, ноутбук, мем (слайд), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||