ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | Физический практикум |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физический практикум: Определение атмосферного давления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определить атмосферное давление |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте историю. Вчера я был на экскурсии на высоте 3500 метров в горах. Мы решили сварить яйца всмятку. Я достал свой походный барометр-анероид, он показал давление 760 мм рт. ст. Вода закипела при 100 °C, и яйца сварились идеально. Что в моем рассказе не так? Найдите неточность. Подумайте в парах 1 минуту, затем обсудим».
(Выслушивает версии: на большой высоте давление ниже, вода кипит при меньшей температуре, 760 мм рт.ст. — это нормальное давление на уровне моря, яйца не сварились бы всмятку при 100°C на высоте, т.к. температура кипения ниже). |
Ученики слушают, обсуждают в парах (13 чел. — 6 пар + 1 тройка, педагог корректирует состав). Выдвигают гипотезы: «На высоте давление меньше, поэтому вода кипит не при 100°C, а при 90-95°C», «Барометр не мог показать 760 мм на высоте 3500 м». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Рассказ учителя, устные обсуждения. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации похожих контекстных задач (примеры). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||