ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Михайловская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления образования акимата Костанайской области
Краткосрочный план по физической культуре в 9 классе
| Раздел | Раздел 6. Командно-образующие игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка игровых комбинаций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.1 оценивать ряд навыков совместной и эффективной работы по созданию благоприятной учебной среды; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня у нас важная тема — мы будем создавать собственные игровые комбинации. Давайте начнём с быстрого ментального штурма. Учитель раздаёт маркеры и листы А3 (или использует доску). «За 1 минуту запишите или зарисуйте всё, что приходит в голову, когда вы слышите «игровая комбинация» в командных играх. Ассоциации, слова, символы. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Стоп! Выберите три наиболее яркие ассоциации. Поделитесь с классом: почему они важны?» |
- Записывают ассоциации (индивидуально). - Выбирают 3 ключевые. - По очереди озвучивают и кратко поясняют. |
Дескрипторы (без баллов): • Называет не менее 3 ассоциаций по теме. • Обосновывает выбор трёх ключевых идей. • Проявляет готовность к обсуждению. |
Листы А3/флипчарт, маркеры, доска/мел. ИИ-инструмент: можно использовать ChatGPT для быстрой генерации примеров комбинаций (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||