ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 9 класс
| Раздел | Совершенствование техники бега, прыжков и метания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка и проведение беговой эстафеты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.5.1 оценивать знания и навыки для обогащения опыта физических упражнений других людей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на ребус на слайде: 🏃 + 🔄 + 🚩 = ? (Учитель показывает изображение: бегун, стрелка цикла, флажок). Какое слово зашифровано? Запишите свою версию в тетрадь. (Пауза 30 сек). А теперь поделитесь гипотезой с соседом. Какие слова получились?» «Верно, ЭСТАФЕТА. Сегодня мы сами станем конструкторами эстафеты. Какие качества нужны, чтобы придумать интересное соревнование? (Трудолюбие, творчество, профессионализм). Запишем их на доске.» |
Разгадывают ребус, записывают слово «эстафета». Обсуждают в парах, высказывают предположения о качествах (креативность, ответственность, точность). | • Дескриптор: верно определил тему урока (эстафета). • Без баллов. |
Слайд с ребусом, маркер/доска, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||