ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 9
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Раздел 6: Командно-образующие игры (Спортивные игры – волейбол) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка игровых комбинаций ____________________ |
| Цели обучения (ЦО) | 9.____________________.5.1. оценивать и анализировать собственные творческие способности и способности других, а так же предлагать альтернативные решения |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы, без баллов) | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент (____________________-3 мин) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над командным взаимодействием. Наша цель – научиться создавать и анализировать игровые комбинации. Перед началом занятия напоминаю о технике безопасности: проверьте шнурки, снимите украшения. Во время игры с мячом следите за окружающими, не толкайтесь, подавайте сигналы голосом («Я!», «Мой!»). При падении сгруппируйтесь. Вопросы по ТБ?»
Интеграция ценности: «Помните, что слаженная командная работа – это основа не только в спорте, но и в жизни нашего общества, в построении сильного и независимого Казахстана. Успех команды зависит от вклада каждого, как и процветание страны – от труда каждого гражданина». |
Строятся в шеренгу. Слушают цели урока и инструктаж по ТБ. Задают уточняющие вопросы. Проверяют свою экипировку. | Дескрипторы: готовность к уроку (спортивная форма), дисциплинированность при построении, активное слушание инструктажа. | Свисток. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации кратких исторических фактов о развитии волейбола в Казахстане (использовать в беседе о ценности). |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (____________________0-_… · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (_________… | ||||