КСП «Вывод и обсуждение» по естествознанию, 6 класс

• Учащийся сможет сформулировать вывод по результатам проведённого наблюдения или эксперимента, используя речевые клише (на основе, следовательно, таким образом).
• Учащийся сможет представить вывод в двух разных формах: устное выступление (1-2 предложения) и графическая схема (ментальная карта/рисунок).
• Учащийся сможет оценить качество вывода одноклассника по критериям: логичность, полнота, соответствие теме.

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я прочитаю вам три утверждения. Ваша задача — поднять правую руку, если вы верите в это утверждение, и левую — если не верите. Готовы?»

1. «Утверждение 1: Вывод в науке — это просто переписывание цели эксперимента.» (Неверно)
2. «Утверждение 2: Вывод должен содержать только цифры и графики, без слов.» (Неверно)
3. «Утверждение 3: Обсуждение результатов помогает найти ошибки в опыте.» (Верно)

Учитель: «Отлично! Кто хочет коротко объяснить, почему вы выбрали именно так? (Выслушивает 1-2 учеников). Молодцы! Сегодня мы научимся делать правильные выводы и представлять их так, чтобы было понятно всем.»

• Слушают утверждения, поднимают руки (голосуют).
• 1-2 ученика объясняют свой выбор.