ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 6 класс
| Раздел | Мир науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вывод и обсуждение. СОр 1 «Мир науки» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.1 представлять полученные выводы в различной форме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Доброе утро, ребята! Сегодня у нас особенный урок - мы будем подводить итоги наших исследований по теме 'Мир науки'. Давайте начнём с быстрой разминки 'Научный спринт'. У вас есть 3 минуты, чтобы вспомнить и записать на стикерах: 3 главных метода научного исследования, 2 важных вывода из наших прошлых экспериментов и 1 вопрос, который у вас остался. Таймер пошёл!"
"Время вышло! Теперь обменяйтесь стикерами с соседом и проверьте, нет ли совпадений. Кто готов поделиться самыми интересными ответами?" |
Учащиеся индивидуально заполняют стикеры, затем обмениваются ими с партнёрами. Желающие отвечают на вопросы учителя, делятся своими записями. | Получают готовый список методов исследования для выбора. Используют цветные маркеры для выделения ключевых слов. Работают в паре с ассистентом или успевающим учеником. | Формативное: наблюдение за активностью, анализ содержания стикеров. Дескрипторы: ученик называет не менее 2 методов исследования, 1 верный вывод и формулирует осмысленный вопрос. | Таймер, цветные стикеры, маркеры, доска, готовый список методов науки для учащихся с ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||