ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Вселенная. Земля. Человек. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | География населения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.7.1 – определять закономерности размещения населения 6.2.7.2 – оценивать показатели плотности населения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Межпредметные связи
География, естествознание, история Казахстана, основы экономики.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мини-игра «Верю — не верю») |
Учитель: «Ребята, начинаем урок географии населения. Я буду читать утверждения, а вы, если согласны — встаёте, если нет — остаётесь сидеть. Готовы? Поехали!»
Пауза для реакции. Учитель комментирует правильные ответы. «Отлично! Вы уже кое-что знаете о населении. Сегодня мы научимся читать карты плотности и узнаем, почему люди выбирают те или иные места для жизни.» |
Ученики слушают утверждения, встают или остаются на месте. После каждого — короткое обсуждение. | Для детей с ООП: визуальные карточки «ДА/НЕТ» (поднимают карточку вместо вставания). Упрощённые формулировки. | Дескрипторы (без баллов): • активно реагирует на утверждения • аргументирует выбор (по желанию) |
Карточки ДА/НЕТ, список утверждений на слайде, таймер (1 мин). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||