ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 класс
| Раздел | Мир науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вопрос исследования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 определять независимые, зависимые и контролируемые переменные |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем (слайд). Почему учёный выглядит растерянным? Что он перепутал? Давайте обсудим: “Если я поливаю цветок разной водой, то что я меняю? А что измеряю?”» Подводящий диалог: «Это про нас — мы сегодня будем учиться не путать, что мы меняем в опыте, а что наблюдать. Это и есть переменные.» Запись на доске: «Независимая, зависимая, контролируемая». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем (слайд): учёный с табличкой «Влияние воды на рост»; проектор, доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||