КСП «Вклад казахстанских ученых» по естествознанию, 6 класс

• Называть не менее 3-х казахстанских учёных и их открытия в области естественных наук.
• Объяснять практическое значение открытий казахстанских учёных для жизни и развития общества.
• Предлагать идею (гипотезу) нового исследования или изобретения, опираясь на принцип «Созидание и новаторство».

Учитель: «Ребята, посмотрите на этот портрет. Кто это? (пауза). Это Каныш Сатпаев. Как вы думаете, какое открытие он сделал, если его называют 'отцом казахстанской геологии'? А теперь представьте: если бы не было открытий казахстанских ученых, какой привычной вещи в нашем классе могло бы не быть? Голосуем: 1 — пластик, 2 — стекло, 3 — бумага (поднимите руку). Обсудите с соседом, почему вы так думаете?»

Возможные ответы: «Бумага, потому что её делают из растений, но учёные из Казахстана изучали почвы...»

Учитель: «Хорошо, сегодня мы узнаем, кто из казахстанских ученых изменил наш мир к лучшему. Запишите тему: 'Вклад казахстанских ученых'.»

ИИ-инструмент на этапе: Используем ChatGPT для генерации коротких биографий учёных (заранее подготовить карточки). На уроке — QR-код с ссылкой на Padlet для голосования.

• Рассматривают портрет, выдвигают гипотезы.
• Участвуют в голосовании (поднимают руку).
• Обсуждают в парах (1 минута).
• Формулируют тему урока.

• Высказывает предположение об открытии учёного.
• Аргументирует свой выбор при голосовании.
• Записывает тему в тетрадь.

• Портрет К. Сатпаева (на слайде/распечатка).
• QR-код на Padlet / стикеры для голосования.
• Учебник «Естествознание» 6 класс (стр. 78-79).
• ChatGPT (заранее подготовленные карточки с фактами).