ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по естествознанию в 6 классе
| Раздел | 6.4 В Открытия, меняющие мир |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вклад казахстанских ученых. СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.7.1.2 обсуждать вклад казахстанских ученых в развитие естественных наук |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-челлендж») |
Учитель: «Ребята, начинаем урок! Посмотрите на таймер — у вас ровно 1 минута. За это время на листочке запишите как можно больше фамилий казахстанских учёных, которых вы знаете. Начали!» (включает таймер на 1 минуту). После таймера: «Поменяйтесь листочками с соседом. Кто записал больше 3 имён? Поднимите руку. Отлично! Сегодня мы расширим этот список и узнаем, за что их ценят во всём мире.» «Наш урок посвящён вкладу казахстанских учёных, а ещё мы поговорим о справедливости и ответственности. Как вы думаете, эти качества важны для учёного?» (выслушивает 2-3 ответа). |
|
Для ООП: карточка-подсказка с портретами и фамилиями (Аль-Фараби, Сатпаев, Бекетов). Ученик может просто подчеркнуть знакомые фамилии. |
• дескрипторы: записал 1+ фамилию, участвовал в обсуждении. (без баллов) |
Таймер (на доске/телефоне), листочки, карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||