ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как мы обмениваемся энергией |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.1.2 называть и приводить примеры процессов, протекающих с выделением и поглощением энергии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем очень «горячую» тему. А чтобы её разжечь, я задам вам вопрос: «Как вы думаете, когда человек больше всего тратит или отдает энергию: когда спит или когда бежит?» Проголосуйте, пожалуйста. Кто считает, что во сне? Поднимите руку. А кто считает, что во время бега? Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину вашего выбора. Начнем с тех, кто голосовал за сон».
После обсуждения: «Отлично! Вы привели разные аргументы: про отдых и восстановление сил и про активную мышечную работу. Оба мнения имеют смысл, потому что связаны с передачей и преобразованием энергии. Именно об этом — об обмене энергией — мы и поговорим сегодня. Тема урока: «Как мы обмениваемся энергией». Мы научимся различать процессы, которые энергию выделяют, и те, которые её поглощают». |
- Слушают вопрос учителя. - Голосуют, поднимая руки. - Объединяются в пары (23 ученика: 11 пар + 1 тройка). - Обсуждают причину своего выбора (1 мин). - Представители пар озвучивают свои аргументы (например: «Во сне тело восстанавливается, значит, поглощает энергию», «При беге мы потеем и устаем, значит, энергию выделяем»). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре формулирует хотя бы один аргумент в пользу своего выбора. • Активно слушает ответы одноклассников. |
- Доска или экран для записи темы. - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||