ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | ОТКРЫТИЯ, МЕНЯЮЩИЕ МИР |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исследования ученых Казахстана. Наука будущего . Практическая работа. Я изменю мир к лучшему. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.7.1.3 прогнозировать направления развития исследований науки в будущем |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в науку будущего. Но начнем с вопроса для разминки ума. Представьте на минуту: Что было бы, если бы все ученые мира перестали проводить исследования и делать открытия? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как изменилась бы наша жизнь через 10, 50, 100 лет?" (Выслушивает 4-5 ответов, подводит итог). "Спасибо за интересные идеи! Вы правы, прогресс остановился бы, мы не решали бы глобальные проблемы. Именно ученые, в том числе и наши казахстанские, двигают мир вперед. И сегодня мы с вами сами попробуем стать учеными-футурологами и спрогнозируем, какие исследования изменят мир к лучшему". | Слушают вопрос. Обдумывают ответ. Поднимают руку и предлагают варианты (например: "Не было бы новых лекарств", "Остановился бы технический прогресс", "Мы не смогли бы бороться с изменением климата", "Жизнь стала бы скучной и трудной"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в случае прекращения научных исследований. • Аргументирует свой ответ, связывая науку с качеством жизни. |
• Доска или интерактивная панель для записи идей. • ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания списка возможных последствий, чтобы стимулировать мышление учеников, если их ответов недостаточно. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||