ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 6 классе
| Раздел | процессы в живой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | исследовать реакцию на раздражители у живых организмов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | исследовать реакцию на раздражители у живых организмов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Перед началом урока я хочу показать вам одну картинку. (Демонстрирует мем: растение в горшке наклоняется к окну с подписью «Я тоже иду на свет в конце тоннеля»). Почему это смешно? Что здесь изображено? Как вы думаете, почему растение так делает? Это случайность или закономерность? Давайте обсудим. Как вы считаете, это поведение характерно только для растений? Приведите свои примеры быстрой реакции на что-либо у животных или даже у вас самих».
ИИ-инструменты: Для создания персонализированного мема можно использовать нейросеть для генерации изображений (например, Kandinsky, Midjourney) по запросу «смешное растение, тянущееся к солнцу, в стиле интернет-мема». Это визуально привлечет внимание и точно соответствует теме. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Растению нужен свет», «Оно тянется к солнцу». Приводят примеры: кошка отскакивает от громкого звука, человек отдергивает руку от горячего. Формулируют вопрос: «Почему все живые организмы так или иначе реагируют на изменения вокруг?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Приводит пример реакции живого организма на раздражитель. |
Проектор/экран, мем (изображение). Ссылка на ИИ-сервис для генерации изображений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||