Перейти к содержанию
КСП

КСП «Свойства вещества» по естествознанию, 5 класс

Краткосрочный план урока по естествознанию для 5 класса по теме «Свойства вещества». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Естествознание
  • 5 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе

РазделЕстествознание
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаСвойства вещества
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)5.3.1.3 – описывать свойства вещества: текучесть, плотность, тепло- электропроводность, ковкость и пластичность
Цель урока
  • Объяснять значение терминов «текучесть», «плотность», «теплопроводность», «электропроводность», «ковкость», «пластичность», приводя примеры веществ с данными свойствами из повседневной жизни.
  • Классифицировать предложенные вещества (вода, железный гвоздь, медная проволока, пластилин, дерево, воздух) по изученным свойствам, заполняя сравнительную таблицу в ходе парной работы.
  • Применять знания о свойствах веществ для решения практической контекстной задачи (выбор материала для конкретного предмета), аргументируя свой выбор с позиции справедливости и ответственности.
Ценность для интеграцииСправедливость и ответственность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: мем)

"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с котиком, который пытается «налить» из пакета сока, но сок не вытекает, с подписью «Когда забываешь, что сок — это жидкость, а пакет — это не стакан»).

Почему этот мем смешной? Что хотел сделать кот? Какое свойство вещества он не учел?"

Выслушивает ответы. "Верно, он не учел текучесть — способность жидкости принимать форму сосуда. А пакет — не совсем сосуд. Сегодня мы как раз будем разбираться в различных свойствах, которые есть у всех веществ вокруг нас. Это поможет нам не попадать в такие же смешные ситуации и лучше понимать мир!"

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания наглядного и вовлекающего образа по теме урока.

Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя: "Кот хотел выпить сок", "Он думал, что сок сам выльется", "Он не знал, что жидкость течет только если есть куда". Формулируют тему урока — свойства веществ. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик проявляет интерес к началу урока.
• Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой.
• Ученик пытается сформулировать, какое свойство вещества показано.
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), компьютер. ИИ-сервис: Генератор мемов (Imgflip, Kapwing).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.