ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | 5.1А Мир науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сбор и запись данных. Анализ данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.4.1 – определять параметры объектов в единицах измерений 5.1.4.2 – фиксировать данные наблюдений и измерений 5.1.5.1– вычислять среднее арифметическое значение при повторных измерениях и выявлять тенденции 5.1.6.1 – формулировать вывод по вопросу исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
«Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем про учёного, который всё измеряет линейкой, даже суп. Почему это смешно? А почему это про нас?» Пауза для ответов. Ожидаемые ответы: «Потому что учёные любят точность», «Мы сегодня тоже будем измерять и записывать». «Верно! Сегодня мы — настоящие исследователи. Без точных измерений и аккуратной записи наука невозможна. А ещё нам понадобится трудолюбие и профессионализм, чтобы довести каждое измерение до конца.» |
|
Для детей с ООП: карточка с картинкой «учёный с линейкой» и подписью «Измеряю — записываю — анализирую». | • Дескриптор: участвует в обсуждении, высказывает предположение (без баллов). | Мем на слайде (PNG/jpg), проектор, ПК. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||