ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 класс
| Раздел | Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие в микромир: устройство микроскопа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о микроскопе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в необычное путешествие. Но куда? Отгадайте загадку: «Не глаз, а видит, не уши, а слышит (в нашем случае — показывает). Увеличивает в сотни раз, открывает мир для нас. Что это?» (Пауза для ответов). Правильно, это микроскоп! Запишите тему урока: «Путешествие в микромир: устройство микроскопа». А теперь подумайте и запишите в тетради один вопрос, на который вы хотели бы получить ответ сегодня. Например: «Из каких частей он состоит?» или «Как им пользоваться?».
ИИ-инструменты: Для визуализации и генерации дополнительных загадок или ребусов можно использовать нейросеть (например, ChatGPT или Midjourney по запросу "microscope puzzle for kids"). |
Отгадывают загадку. Записывают тему урока в тетрадь. Формулируют и записывают один вопрос по теме. Несколько учеников зачитывают свои вопросы. | Для учеников с трудностями в письме/речи: предложить карточки с вариантами вопросов на выбор («Что увеличивает микроскоп?», «Как называется часть, куда смотрят?»). Можно использовать голосовой помощник (встроенный в планшет) для записи вопроса. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается отгадать загадку. • Записывает тему урока. • Формулирует (устно или письменно) один вопрос по теме урока. |
Доска, мел/маркер, тетради, карточки с подсказками для вопросов (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||