ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | 5.3 А Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процессы в неживой природе. Климатические процессы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.1 называть процессы, происходящие в неживой природе (круговорот веществ в природе, выветривание, горообразование, климатические процессы) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о путешествии одной капельки воды по имени Капа. Капа родилась высоко в горах из ледника. Однажды яркое солнце растопило лёд, и Капа превратилась в пар. Ветер подхватил её и унёс далеко над океаном, где она остыла и стала частью грозовой тучи. Потом туча пролилась сильным дождём прямо над пустыней, и Капа упала на горячий песок. И тут, представьте, она мгновенно испарилась и снова вернулась в атмосферу, чтобы начать свой путь сначала. Вся её история заняла всего один день!»
Вопрос классу: «Как вы думаете, всё ли в этой истории правильно с точки зрения природных процессов? Есть ли здесь неточность? Обсудите в парах (1 минута).» |
Слушают историю. Обсуждают в парах, ищут неточность. Высказывают предположения (например: в пустыне дождь бывает редко, процесс круговорота воды длится дольше). | Для учеников с ООП: история представлена в виде последовательных картинок (ледник → солнце → пар → туча → дождь над пустыней → испарение). Учитель задаёт наводящий вопрос: «Посмотрите на картинки. Может ли сильный дождь пройти над пустыней так часто?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о возможной неточности в рассказе. |
• Набор иллюстраций для сторителлинга (можно сгенерировать в ИИ, например, в Canva Magic Media или Bing Image Creator). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||