План урока
ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Охрана природы. Экологические проблемы Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.6.3.1 называть экологические проблемы РК |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, начнем урок с загадки. Посмотрите на доску. Что здесь зашифровано? (На доске рисунок: глобус, перечеркнутый красной линией, рядом — мусорное ведро, дерево, капля воды). Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Кто готов озвучить?» Учитель выслушивает 2-3 варианта, фиксирует на доске ключевые слова: «охрана», «проблемы», «природа». |
Разгадывают ребус, записывают гипотезы (например: «о загрязнении», «о спасении природы», «об экологии»). Отвечают устно. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. • Проявляет интерес к теме. |
Доска, мел/маркеры, тетради. ИИ-инструмент: Нейросеть (например, DALL-E) для генерации ребуса/изображения к началу урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||