ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Охрана природы. Красная Книга Казахстана СОР 4/1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Распознаёт объекты Красной книги РК, знает методы охраны флоры и фауны |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Диалог учителя: "Ребята, закройте на минуту глаза и представьте: представьте, что завтра из нашей страны исчезнут все заповедники, а охота на редких животных станет разрешена. Что было бы, если бы мы не охраняли природу? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь в парах, а потом мы послушаем 2-3 идеи." Возможные ответы учащихся: "Исчезнут редкие животные", "Не будет чистого воздуха", "Природа станет бедной", "Мы потеряем красоту". Учитель подводит к теме: "Сегодня мы узнаем, кто и как защищает природу, и познакомимся с главной книгой охраны – Красной книгой Казахстана." |
Слушают, визуализируют, обсуждают в парах, отвечают на вопрос. | Визуальный ряд: картинки исчезающих видов (снежный барс, тюльпан Грейга). Ученик с ООП может выбрать карточку с изображением и назвать животное. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Предлагает 1-2 последствия исчезновения охраны. |
Презентация (слайд 1: фото природы Казахстана), карточки с животными, доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||