ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | Открытия, меняющие мир |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Открытия будущего. СОР 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.7.1.2 – предлагать идеи для будущих исследований в науке |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
«Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам новость 2024 года: 'Учёные создали искусственный лист, который превращает углекислый газ в кислород и топливо в 10 раз эффективнее, чем обычные растения'. Как вы думаете, какое открытие может стать следующим в этой области? Запишите один вариант прогноза в тетрадь. Через 1 минуту обсудим». Учитель выслушивает 2-3 прогноза, фиксирует их на доске, задаёт вопрос: «Почему такие исследования важны для человечества?». |
Каждый ученик индивидуально записывает прогноз в тетрадь (1 минута). 2-3 ученика озвучивают свои идеи, остальные слушают, дополняют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||