КСП «Экологические проблемы Республики Казахстан» по естествознанию, 5 класс

• Определять не менее 3-х экологических проблем РК (Аральское море, Семипалатинский полигон, Каспий/Балхаш) на основе текста и карт.
• Обозначать на контурной карте районы экологических проблем Казахстана.
• Анализировать причины и следствия экологических проблем, используя естественно-научную грамотность.

Учитель: «Ребята, начнём урок с загадки. Посмотрите на ребус на слайде: [на слайде изображения: капля нефти, засохшее дерево, знак радиации, рыба с вопросительным знаком]. Какое слово объединяет эти картинки? (Экология). А если добавить карту Казахстана? (Экологические проблемы Казахстана).

Запишите в тетради три гипотезы: какие именно проблемы, по-вашему, самые острые в РК? Обсудите в паре 1 минуту.»

• Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (загрязнение, радиация, высыхание).
• Записывают 3 предположения (напр.: загрязнение воздуха, Арал, полигон).
• Обсуждают с соседом.

• называет не менее 2-х предполагаемых проблем;
• участвует в обсуждении в паре.

• Слайд с ребусом (ИИ-генерация: Midjourney).
• Тетрадь, ручка.
• Интерактивная доска.