ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Раздел 5.4 A Экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические проблемы родного края 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.6.3.2 – исследовать экологические проблемы своего региона |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Эко-блиц») |
Учитель: «Ребята, у нас всего 5 минут, чтобы войти в тему! Я включаю таймер на 2 минуты. Ваша задача: за 1 минуту каждый индивидуально записывает на листочке одну экологическую проблему, которую вы знаете или видели в нашем селе/городе. А затем 1 минуту мы по кругу (начиная с первой парты) называем свои варианты. Не повторяться! Если проблема уже прозвучала – хлопаем в ладоши и предлагаем новую. Поехали!» После игры: «Отлично! Мы перечислили почти все главные беды: мусор, загрязнение воздуха, вырубка деревьев. Сегодня мы исследуем, как эти проблемы влияют именно на наш родной край. Запишите тему в тетрадь: Экологические проблемы родного края 2.» ИИ-инструмент: на интерактивной доске через ИИ-генератор (например, QuickDraw или AutoDraw) визуализировать слово «Экология» и облако проблем, созданное учениками. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Таймер (на доске/телефон) • Стикеры/листочки • Интерактивная доска + ИИ-визуализатор (AutoDraw) • Тетрадь, ручка |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||