ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по биологии в 9 классе
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нервная система |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | изучить строение и функции нервной системы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель обращается к классу: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с одного вопроса. Представьте на минуту: Что было бы, если бы у человека вдруг полностью исчезла нервная система? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Не бойтесь самых смелых предположений!» После того как ученики выскажутся, учитель обобщает: «Спасибо за интересные идеи! Вы затронули очень важные аспекты: движение, мышление, чувства, дыхание. Действительно, без нервной системы жизнь в привычном нам виде невозможна. Сегодня мы как раз и разберем, как устроена и как работает эта удивительная система управления нашим организмом.» ИИ-инструменты: Для визуализации гипотетического сценария можно использовать генератор изображений (например, Midjourney или DALL-E), создав образ человека без нервной системы (статичного, без эмоций) для усиления эффекта «вызова». |
Ученики слушают вопрос, размышляют, предлагают свои варианты ответов (например: «нельзя было бы двигаться», «перестало бы биться сердце», «не чувствовали бы боль», «были бы как растение»). Вступают в дискуссию. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения нервной системы. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
• Проектор/экран для демонстрации вопроса. • Генератор изображений ИИ (Midjourney/DALL-E) для создания визуального стимула. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||