ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | 9.1.Е Микробиология и биотехнология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Общая схема биотехнологического процесса и продукты, получаемые в биотехнологии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.3.1. описывать общую схему биотехнологического процесса на примере производства инсулина; 9.4.3.2. приводить примеры продуктов, получаемых в биотехнологии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о том, как биотехнологии меняют мир. Представьте: компания “BioGene” получила задание наладить производство человеческого инсулина в бактериях. У них есть ген инсулина, плазмида и ферменты. Как вы думаете, с чего они начнут? Какой первый шаг? Спрогнозируйте исход, если они пропустят этап очистки белка.» Учитель: «Обсудите в парах 1 минуту, затем один из вас выскажет прогноз.» (Учитель слушает ответы, фиксирует на доске идеи, подводит к теме) |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1 – фото производства инсулина), доска, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT (учитель заранее сгенерировал кейс). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||