ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 9 класс
| Раздел | Выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гигиена мочевыделительной системы и заболевания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.4 объяснять меры профилактики болезней почек и мочевыделительной системы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. Представьте: 15-летний подросток постоянно испытывает жажду, часто бегает в туалет, чувствует слабость и усталость. После обследования врачи обнаружили проблемы с почками. Как вы думаете, что могло привести к такому состоянию? Какие ошибки в образе жизни могли вызвать эти проблемы?" Инструкция: "Обсудите в парах возможные причины и запишите 2-3 предположения в тетрадь. Будьте готовы поделиться своими идеями с классом." |
Учащиеся обсуждают в парах, выдвигают гипотезы, записывают предположения. Активно участвуют в обсуждении. | Получают упрощенную версию кейса с визуальной поддержкой. Работают с учителем индивидуально или в малой группе. Используют карточки с подсказками. |
Дескрипторы:
|
Карточки с кейсом, интерактивная доска, таймер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Детализация разноуровневого задания "За… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||