ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ школа-гимназия имени академика Е.А.Букетова
Краткосрочный план по Биологии в 9 классе
| Раздел | Закономерности наследования и изменчивости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Генетика человека. Методы изучения наследственности у человека. Предупреждение наследственных заболеваний человека. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.9- характеризовать основные методы изучения генетики человека |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем одну из самых важных тем в генетике — генетику человека. Представьте себе ситуацию: молодая пара в Казахстане планирует рождение ребенка. Они знают, что в семье мужа по мужской линии в нескольких поколениях встречалась гемофилия — заболевание, при котором кровь плохо сворачивается. Они обратились в медико-генетическую консультацию. Как вы думаете, что им могут предложить? Как ученые и врачи могут изучить риск передачи этого заболевания их будущим детям? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь." После 2 минут: "Послушаем несколько ваших предположений. Айдана, что ты думаешь?" (Выслушивает 2-3 ответа, не комментируя правильность). "Отлично, разные мнения. Чтобы найти точный ответ, нам нужно разобраться в методах, которые использует наука для изучения наследственности у человека. Именно этим мы и займемся." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свой прогноз о возможных методах оценки риска. По желанию делятся своими предположениями с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал предположение, связанное с изучением наследственности. • Ученик высказал мнение, основанное на житейском или ранее полученном опыте. |
• Доска/экран с формулировкой кейса. • Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||