ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 классе
| Раздел | Выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение почки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.2 распознавать структурные компоненты почки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать удивительный орган — почки. Предлагаю разминку. У вас на партах лежат листочки с таблицей (3 колонки). Я буду читать утверждения. Если вы считаете, что утверждение верное, ставьте «+» в первой колонке, если неверное — «-». Время на размышление — 10 секунд. Начинаем!»
Учитель: «Обменяйтесь листочками с соседом. Я зачитываю правильные ответы. Поставьте «+» или «-» во второй колонке. Подсчитайте количество совпадений. Поднимите руки, у кого 5 совпадений? 4? Молодцы! Третью колонку мы заполним в конце урока, чтобы проверить, изменилось ли ваше мнение.» |
Ученики слушают утверждения, ставят «+» или «-» в первой колонке таблицы. После проверки заполняют вторую колонку, фиксируя правильные ответы. Поднимают руки для самооценки. |
• Дескрипторы (без баллов):
|
Раздаточный материал — таблица «Верю — не верю» (3 колонки: «До», «После», «Итог»). Таймер на экране (10 сек). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||