ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 класс
| Раздел | Движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение скелета человека. Роль и функции опорно-двигательной системы. СОР№6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 описывать функцию опорно-двигательной системы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Послушайте загадку: 'Этот каркас внутри нас есть, он не даёт нам вдруг исчезнуть. Он и защищает, и держит, и позволяет двигаться. Что это?' (Скелет). Правильно! А теперь подумайте и запишите в тетради 1-2 предложения: Как вы думаете, для чего ещё, кроме того чтобы не 'растечься', нужен скелет человеку? Ваши предположения очень важны, мы к ним вернёмся."
Интеграция ИИ: Использование текстового ИИ (ChatGPT) для генерации серии загадок или ребусов разной сложности по теме "скелет" с учётом интересов подростков. Для учеников с ООП можно предложить загадку с визуальными подсказками, сгенерированными в Midjourney (например, изображение человека с прозрачной кожей, где виден скелет). |
Ученики слушают загадку, выдвигают версию. Индивидуально записывают в тетради свои гипотезы о функциях скелета (например: "для защиты сердца", "чтобы ходить", "чтобы стоять ровно"). | Для ученика с ООП (например, с трудностями письма/концентрации): предоставить печатную карточку с загадкой и вариантами ответов в виде картинок (скелет, мышцы, кожа) для выбора. Учитель может задать наводящий вопрос устно. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию ответа на загадку. • Ученик фиксирует в тетради хотя бы одну собственную гипотезу о функции скелета. |
• Тетрадь, ручка. • Карточка-подсказка для ООП. • ИИ: ChatGPT, Midjourney. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||