ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 8 классе
| Раздел | Питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение пищеварительной системы человека. Заболевания желудочно-кишечного тракта и гигиена питания. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.2 описывать взаимосвязь строения различных типов зубов с их функциями, правила ухода за зубами 8.1.2.3 объяснять взаимосвязь структуры пищеварительной системы человека с ее функциями |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Ребус") |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Вам нужно расшифровать ребус. Готовы?» На доске/слайде ребус: изображения "пила" (пи), "ирис" (и), "сова" (сова), "роза" (р), "еда" (е), "нос" (н), "игла" (и), "еж" (е). Первые буквы: П, И, С, Р, Е, Н, И, Е. Собираем слово "ПИСРЕНИЕ"? Нет, давайте подумаем: "пила" → ПИ, "ирис" → И, "сова" → С, "репа" → РЕ, "нога" → НО, "игла" → И, "еж" → Е. Получается "ПИЩЕНОИЕ"? Нет, точнее: "ПИЩЕВАРЕНИЕ". Да, верно!» Учитель: «Какие гипотезы: о чем сегодня пойдет речь? Запишите свои догадки в тетрадь. (Пауза) Итак, тема урока — строение пищеварительной системы, заболевания и гигиена. Запишите тему.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с ребусом), тетрадь, доска/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||