ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 классе
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | 8.2.В Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за 2 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Суммативное оценивание за 2 четверть |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас урок суммативного оценивания по разделу «Дыхание». Но прежде чем мы приступим к проверке знаний, давайте активизируем то, что мы уже знаем. Ваша задача: за 1 минуту индивидуально на листочке записать все слова-ассоциации к понятию «Дыхательная система человека». Не думайте долго, пишите первое, что приходит в голову. Время пошло! (Через минуту). Теперь поднимите руки, кто готов поделиться своей самой яркой ассоциацией. (Выбирает 3 учеников, просит назвать слово и кратко его объяснить). Спасибо! Легкие, газообмен, кислород – отличные отправные точки. Это и будет нашим фоном для сегодняшней работы." | Индивидуально за 1 минуту создают ментальную карту (список ассоциаций) по теме. 3 ученика по желанию озвучивают и кратко комментируют свои ассоциации. | Участвуют в составлении ментальной карты. Могут делать это в паре с наставником-одноклассником или использовать картинки-подсказки (изображения легких, носа, диафрагмы). Педагог поощряет их озвучивать любые, даже самые простые ассоциации. | Формативное (наблюдение). Дескриптор: Ученик записывает не менее 3 ассоциаций, связанных с дыхательной системой. | Бумага, ручки, таймер (на проекторе или онлайн). Картинки-подсказки для учащихся с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||