ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение головного мозга |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.7.4 - сравнивать строение и функции отделов центральной нервной системы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать нервную систему. Представьте себе такую ситуацию: профессиональный жонглер, который с легкостью жонглирует пятью мячами, решил быстро выпить стакан воды. Он одной рукой продолжает жонглировать, а другой берет стакан. Но в этот момент его отвлекает громкий звук, он оборачивается на звук, и... все мячи падают. Он говорит: 'Вот видите, мой мозжечок не справился с координацией, когда я отвлекся'. Вопрос к вам: правильно ли жонглер объяснил причину своей неудачи с точки зрения строения головного мозга? Где здесь может быть неточность? Обсудите в парах 1 минуту". После обсуждения: "Итак, какие у вас есть идеи? (Выслушивает 2-3 ответа). Да, многие заметили, что за реакцию на громкий звук и поворот головы отвечает не только мозжечок. Это наш триггер. Чтобы точно разобраться, давайте подробно изучим строение и функции всех отделов головного мозга". |
Слушают историю. В парах обсуждают поставленный вопрос, выдвигают предположения. Отвечают на вопрос учителя. | Для учеников с ООП предоставляется упрощенная версия истории в виде комикса или серии картинок с выделенными ключевыми словами ("жонглер", "звук", "мозжечок", "обернулся"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Высказывает предположение о возможной неточности в объяснении жонглера. |
• Проектор/экран для вывода вопроса. • Таймер. • Упрощенный комикс-история (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||