ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стебель и корень. Внутреннее строение стебля: кора, камбий, древесина, сердцевина. Лабораторная работа «Исследование внутреннего строения стебля». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.3 исследовать внутреннее строение стебля и корня. 7.1.3.4 описывать взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать транспорт веществ у растений. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы у дерева исчез стебель, но остались корни и листья? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Все версии важны!» (Записывает ключевые идеи на доске: «не будет опоры», «листья упадут», «вода не дойдет», «растение погибнет»). «Отлично! Вы затронули очень важные функции стебля. Чтобы точно понять, как он устроен внутри и как выполняет эти функции, мы сегодня проведем настоящее исследование.» | Слушают вопрос. Индивидуально размышляют, затем предлагают свои гипотезы вслух. Активно участвуют в обсуждении, высказывая предположения о функциях стебля. | Для учеников с трудностями концентрации: вопрос озвучен четко и повторен. Поддержка визуализацией (схематичный рисунок дерева без стебля на доске). Поощрение за любой ответ. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы одну логичную гипотезу о последствиях отсутствия стебля (например, о нарушении транспорта, опоры). Без баллов. | Классная доска, маркер. Возможность использовать ИИ-сервис (например, ChatGPT) для быстрой генерации и визуализации нескольких сценариев «Что было бы, если…» и их демонстрации на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||