ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 7 классе
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и структура антитела. Специфичность антител |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять взаимодействие между антителом и антигеном |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
«Ребята, посмотрите на экран. Я нашла мем про иммунитет и антитела (показываю картинку: "Антитело ищет свой антиген среди толпы" — юмористическое изображение). Почему это про нас? Что общего между этим мемом и тем, что мы изучали о защитных силах организма? Давайте обсудим. Как вы думаете, почему антитело не хватает первый попавшийся микроб?». Выслушивает ответы, направляет к теме урока. | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «антитело подходит как ключ к замку», «у каждого антитела своя мишень», «оно специфично». Формулируют тему: «Строение и специфичность антител». | Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении, выдвигает идею о специфичности. - проявляет интерес, связывает мем с изучаемой темой. |
Мем на слайде (ИИ-сгенерированный, Midjourney), проектор, интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||