ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Мир растений и животных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фотосинтез и дыхание растений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить процессы фотосинтеза и дыхания растений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с вопроса-загадки. Поднимите руку, если согласны с утверждением: «Растения дышат так же, как и мы с вами». А теперь поднимите руку те, кто считает, что это не совсем так или совсем не так. Интересно, мнения разделились. Давайте обсудим. Саша, почему ты поднял руку за? Мария, а ты почему против? Запишите ваши краткие предположения в тетрадь: что такое дыхание растений и чем оно может отличаться от нашего?"
ИИ-инструменты: Можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и создания облака слов из предположений учеников. Это визуализирует мнения класса и вовлекает всех. |
Участвуют в голосовании, высказывают свои мнения, слушают одноклассников, записывают предположения в тетрадь. | Формирующее: наблюдение за активностью в голосовании и обсуждении. Дескриптор: ученик высказывает предположение (устно или письменно), связанное с процессом дыхания или питания растений. | Интерактивная доска или простой поднятие рук. Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter). Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||