ПРОВЕРЕНО _____________
_____________
Краткосрочный план по биологии в 7 классе
| Раздел | Экологические последствия загрязнения литосферы. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические последствия загрязнения литосферы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Экологические последствия загрязнения литосферы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный разговор о нашей планете. Представьте на минуту: Что было бы, если бы вся почва на Земле внезапно стала абсолютно чистой, без единого следа мусора, химикатов или промышленных отходов? Подумайте и предложите свои варианты: как это изменило бы жизнь растений, животных и нас с вами? Запишите или обсудите в парах первую мысль, которая пришла в голову." (Учитель выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме). "Ваши идеи очень интересны. Они показывают, насколько важна почва. А теперь давайте посмотрим на обратную, к сожалению, более реальную ситуацию — когда почва загрязнена. Это тема нашего урока: 'Экологические последствия загрязнения литосферы'." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор гипотетических сценариев (например, в ChatGPT), чтобы создать яркий и детальный образ "чистой Земли" для мотивации. Также можно использовать сервисы для создания интерактивного опроса (Mentimeter) для сбора первых ассоциаций учеников в режиме реального времени. |
Учащиеся размышляют, предлагают устные или письменные варианты ответа на вопрос "что было бы, если____________________.". Примерные ответы: "Растения росли бы лучше", "Исчезли бы болезни от грязной воды", "Животные не гибли бы от мусора", "Урожай был бы экологически чистым". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий для природы или человека. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
• Доска или экран для записи идей. • ИИ-сервис для генерации сценариев (ChatGPT). • Интерактивная доска для голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||