ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии факультативу в 11 классе
| Раздел | биология факультатив |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Системы органов человека: пищеварительная |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Углубить и систематизировать знания учащихся о строении, функциях и физиологических процессах пищеварительной системы человека; сформировать понимание механизмов регуляции пищеварения и факторов, влияющих на его эффективность; развивать умение применять полученные знания для анализа медицинских и жизненных ситуаций, связанных с сохранением здоровья пищеварительной системы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторитейлинг с ошибкой) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы углубимся в удивительный мир пищеварения. Начну с небольшой истории. Представьте: вы съели бутерброд с сыром. Сначала он попадает в желудок, где под действием соляной кислоты и пепсина начинается расщепление белков. Затем пищевой комок движется в тонкий кишечник, где желчь из печени эмульгирует жиры, а поджелудочный сок расщепляет углеводы. Всасывание питательных веществ происходит в основном в толстом кишечнике, где также формируются каловые массы. Всё правильно? Или я где-то допустила неточность? Ваша задача – найти её и кратко обосновать свой ответ. Обсудите в парах 2 минуты."
ИИ-инструменты: Использую ChatGPT для генерации похожих коротких историй с ошибками для быстрой проверки понимания в начале урока. Это помогает активировать prior knowledge и создать интригу. |
Учащиеся слушают историю, обсуждают в парах, выявляют ошибку (всасывание основных питательных веществ происходит в тонком, а не в толстом кишечнике). Представляют ответ. | Формирующее: наблюдение за активностью обсуждения. Дескриптор: ученик участвует в обсуждении, корректно идентифицирует ошибку в рассказе (место основного всасывания). | Таймер, проектор для вывода темы урока. ИИ-сервис: ChatGPT (заранее подготовленные сценарии с ошибками). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||