КСП «Симпластный, апопластный, вакуолярный пути транспорта веществ и их значение. Типы транспорта веществ через кле…» по биологии, 11 класс

• Смочь объяснить различия между симпластным, апопластным и вакуолярным путями транспорта веществ в растениях, приводя не менее двух примеров каждого пути.
• Смочь классифицировать типы транспорта через клеточную мембрану (пассивный, активный, диффузия, осмос, облегчённая диффузия, ионные каналы, переносчики, насосы) и описать механизм каждого типа.
• Смочь (на основе знаний о типах транспорта) проанализировать практическую ситуацию и предложить способ решения биологической задачи, проявляя творческое и инновационное мышление.

Учитель приветствует класс и запускает на экране ребус/загадку:

«Ребята, здравствуйте! Начнём наше исследование с загадки. Перед вами на экране ребус. Попробуйте его разгадать. Что здесь зашифровано?»

На доске/экране ребус: из слогов «СИМ», «ПЛАСТ», «АПО», «ВАКУОЛЬ» и картинок дерева, мембраны, транспортёра. Ребус помогает вывести тему.

Загадка: «Этот путь идёт через живые клетки, а этот — по межклетникам, третий — видит соки. Что это за пути и куда они нас приведут?»

«Запишите свои гипотезы в тетради. Что мы будем изучать? Какие три дороги есть у веществ в растении? А ещё — почему клеточная мембрана является главным контролёром, и как вещества проходят через неё?»

Проблемный вопрос для обсуждения:
«Как вы думаете, почему вода и питательные вещества могут двигаться вверх по дереву от корней к листьям, вопреки силе тяжести? Какие силы и пути могут в этом участвовать?»

Выслушивает гипотезы учащихся, фиксирует их на доске (кластер).

• Разгадывают ребус, предлагают варианты темы урока.
• Записывают гипотезы в тетрадь.
• Обсуждают проблемный вопрос в парах, высказывают предположения: «из-за испарения», «по трубочкам», «корневого давления», «капиллярного эффекта».

Дескрипторы:

• Учащийся предлагает как минимум две гипотезы к проблемному вопросу.
• Аргументирует одну из гипотез примерами из жизни.
• Проявляет любознательность и задаёт вопросы.

Без баллов.

• Презентация Power Point со слайдами ребусов.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация ребуса/загадки), Midjourney (создание визуализации проблемы: дерево, срез корня).
• Доска или Padlet для фиксации гипотез.