ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 класс
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Системы управления в биологии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.7.1 - описывать системы управления в биологии |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Единство и солидарность Цель для класса: Умение проявлять уважение к другим. Умение работать в команде. Умение проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Умение разрешать конфликты. Умение проявлять солидарность, взаимопомощь. Умение взаимодействовать с представителями разных культур. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Дорогие ученики! Представьте себе такую ситуацию: вы случайно дотронулись до горячей чашки с чаем. Что происходит в вашем организме в первые секунды? Какие системы включаются в работу, чтобы защитить вас от ожога? Давайте вместе подумаем, как наш организм 'управляет' такими сложными процессами." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов, интерактивная доска Padlet для сбора ответов |
Учащиеся высказывают предположения, делятся личным опытом, активно участвуют в обсуждении | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством высказываний | Интерактивная доска, примеры реальных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||