ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 классе
| Раздел | Питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Факторы, влияющие на скорость фотосинтеза. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.4 - исследовать и объяснять лимитирующие факторы фотосинтеза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
«Добрый день, ребята! Представьте: наша страна Казахстан стремится к энергетической независимости. Что будет, если на южных полях Казахстана, где выращивают пшеницу, вдруг на неделю установится пасмурная погода? Как это повлияет на урожай? А если температура воздуха поднимется до +45°C? Обсудите в парах 1 минуту, затем поделитесь идеями».
Слушает ответы, фиксирует на доске ключевые факторы (свет, тепло, CO₂). Подводит к теме: «Все это — факторы, влияющие на скорость фотосинтеза. Сегодня мы исследователи!» |
Ученики в парах выдвигают гипотезы: «урожай снизится», «фотосинтез замедлится», «растения завянут». Называют факторы: свет, вода, температура, углекислый газ. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер, презентация (слайд 1 с фото полей Казахстана). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||