ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 класс
| Раздел | 8.4А Размножение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формы размножения животных. Типы бесполого размножения. Половое размножение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 сравнивать способы размножения животных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем изучать один из самых удивительных процессов в живой природе — размножение. Представьте себе такую ситуацию. В одном из научно-популярных журналов я прочитала статью о морской звезде. В ней говорилось: «Морская звезда — уникальное животное. Если ее разрезать на несколько частей, то из каждой части вырастет новая полноценная звезда. Это яркий пример полового размножения, так как для получения потомства требуется только одна особь». Внимательно послушайте этот отрывок. Ваша задача — найти биологическую неточность в моем рассказе." После ответов учеников: "Верно! Ошибка в том, что это пример не полового, а бесполого размножения (фрагментации). Сегодня мы как раз и разберемся, какие бывают формы и типы размножения у животных, чем они принципиально отличаются и каковы их преимущества." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы создать несколько коротких рассказов с преднамеренными ошибками для разных групп учеников, индивидуализируя задание. |
Слушают рассказ, анализируют информацию на предмет биологической точности. Высказывают предположения об ошибке (путаница между половым и бесполым размножением). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает. • Выявляет противоречие/ошибку в предложенной информации. • Формулирует предположение о теме урока. |
• Проектор/экран для вывода темы. • ИИ-сервис для генерации текстов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||