КСП «Строение центральной нервной системы» по биологии, 10 класс

• Определять и называть основные отделы центральной нервной системы (головной и спинной мозг) и их структурные компоненты.
• Объяснять взаимосвязь между строением отделов ЦНС и их функциями на основе анализа текстовой и графической информации.
• Прогнозировать последствия повреждения различных отделов ЦНС, аргументируя свои выводы, и проявлять ответственность за здоровье своей нервной системы.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Это не паутина, но сетью опутан весь организм. Это не царь, но управляет всеми процессами. Это не компьютер, но обрабатывает гигабайты информации каждую секунду. Что это?»"

Даю вам 1 минуту, чтобы подумать и записать свою версию в тетрадь. Какие у вас есть гипотезы?" (Выслушивает 2-3 ответа, например: "Нервная система", "Мозг", "Нейроны").

"Отличные предположения! Действительно, речь идет о нашей центральной нервной системе (ЦНС). А что именно входит в ЦНС? Как она устроена? Давайте вместе сформулируем главный вопрос нашего урока: «Как устроена центральная нервная система и почему ее повреждение так опасно?» Запишите его. Ваши первоначальные гипотезы мы проверим в конце урока."

• Ученик предлагает версию ответа на загадку, связанную с управляющей системой организма.
• Ученик фиксирует главный вопрос урока в тетради.

• Загадка на слайде или карточке.
• ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичных загадок или метафор о ЦНС для дифференциации (более простые или сложные варианты).