ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение ЦНС. Строение и функции головного мозга. Строение и функции спинного мозга. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.7.1 описывать строение и функции головного и спинного мозга |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем изучать главный командный центр нашего организма. Давайте начнём с вопроса: Что было бы, если бы у человека не было спинного мозга, а головной мозг был бы цел? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Запишите ключевые идеи на доске». (Учитель записывает гипотезы учеников: "не мог бы двигаться", "не чувствовал бы тело", "сигналы от мозга не доходили бы до мышц" и т.д.). «Спасибо! Все ваши предположения очень важны. Именно взаимосвязь отделов ЦНС обеспечивает нашу жизнедеятельность. Сегодня мы детально разберём строение и функции головного и спинного мозга». | Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают устные гипотезы. Один-два ученика выходят к доске, чтобы записать идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает гипотезу, связанную с нарушением движения, чувствительности или связи между мозгом и телом. • Активно участвует в обсуждении. |
Классная доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||