ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 10 классе
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение ЦНС. Строение спинного и головного мозга |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать строение спинного мозга и головного |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в удивительный мир центральной нервной системы — главного командного центра нашего организма. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. На листочках или в тетрадях запишите в центре «ЦНС» и все слова, образы, функции, которые приходят вам на ум. Старт!» (Через минуту). «Отлично! Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Готовы? Давайте послушаем несколько вариантов». (Выслушивает 2-3 пары, кратко комментирует, связывая с темой урока). | Индивидуально создают ментальную карту с ассоциациями к понятию «ЦНС». В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представляют их классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик аргументировал выбор в паре. • Ученик связал ассоциацию с биологическим понятием. |
Тетради, ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации примерного списка ассоциаций к слову «ЦНС» (как справочный материал для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||