ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | 10.3 C Эволюционное развитие. Основы селекции. Разнообразие живых организмов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Доказательства эволюции. Механизмы видообразования. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.6.1 - изучать доказательства эволюции 10.2.6.2 - классифицировать основные механизмы видообразования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Начнем наш урок с вопроса, который разделил ученых в XIX веке и продолжает будоражить умы сегодня. Поднимите руку, кто считает, что современный человек произошел от обезьяны? А теперь руку, кто считает, что это не так? Спасибо. Теперь я попрошу вас в парах в течение 1 минуты обсудить и назвать одну главную причину, почему вы так считаете. Какие факты или аргументы лежат в основе вашей позиции?»
После обсуждения: «Я слышу разные мнения: от ссылок на школьный курс до личных убеждений. Сегодня мы не будем спорить о вере, а займемся наукой. Мы изучим факты — доказательства эволюции, которые собирали и систематизировали ученые. А также разберем, как на основе этих процессов формируются новые виды. Это поможет нам отвечать на такие вопросы аргументированно». |
Учащиеся голосуют, поднимая руки. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают предположения (например, «сходство ДНК», «находки костей», «религиозные взгляды», «недостающее звено»). Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнером. • Формулирует предположение или вопрос. |
• Интерактивная доска или простой слайд с вопросом для голосования. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||