ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 классе
| Раздел | выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Абсорбция и реабсорбция |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5.1 объяснять механизм фильтрации и образования мочи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Биологический спринт") |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Садитесь, пожалуйста. Сегодня мы углубимся в работу нашей выделительной системы. Но сначала давайте вспомним основы. Сейчас мы проведем быстрый блиц-опрос 'Биологический спринт'. На экране появятся 5 вопросов по прошлой теме 'Строение нефрона'. У вас есть ровно 3 минуты, чтобы записать ответы в тетради. Внимание, вопросы: 1. Как называется структурно-функциональная единица почки? 2. В какой части нефрона происходит первичная фильтрация крови? 3. Что такое первичная моча? 4. Перечислите основные компоненты фильтрата. 5. Куда попадает фильтрат после капсулы? Время пошло! (Запускаю таймер на 3 минуты). ... Стоп! Время вышло. Теперь, пожалуйста, обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Сейчас я покажу правильные ответы на экране. Проверяйте и ставьте 1 балл за каждый верный ответ." | Учащиеся слушают инструкцию. Индивидуально записывают ответы на вопросы в тетради за отведенное время. Затем обмениваются тетрадями и проводят взаимопроверку по ключу, выведенному на экран. |
Взаимооценка. Дескриптор: ученик правильно отвечает на 4 из 5 вопросов, демонстрируя знание строения нефрона и первичной фильтрации. |
Презентация/слайд с 5 вопросами и таймером. Ключ для проверки. Тетради, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации и вариативности вопросов блиц-опроса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||