ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | 10.2А Заттардың тасымалдануы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Адам гемоглобині мен миоглобинінің құрылысы мен қызметі. Адам гемоглобині мен миоглобині үшін оттектің диссоциациялануының қисық сызығы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3.1. эмбрион мен ересек ағзаның гемоглобині мен миоглобині үшін оттектің диссоциациялануының қисық сызығын түсіндіру |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Дорогие ученики! Представьте ситуацию: альпинист поднимается на Эверест. На высоте 8000 метров он чувствует сильную усталость и головокружение. В то же время, профессиональный фридайвер может задерживать дыхание под водой на 5-6 минут. Как вы думаете, почему наши тела по-разному реагируют на недостаток кислорода в этих ситуациях? Сегодня мы разберемся в механизмах, которые позволяют нашему организму эффективно использовать кислород!" ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов и аналогий |
Слушают, анализируют кейс, выдвигают гипотезы, участвуют в обсуждении | Наблюдение за активностью и качеством выдвигаемых гипотез | Презентация с изображениями альпиниста и фридайвера |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||